O ano de 2020 começou com um novo desafio para a humanidade, de modo geral, e para a educação, de modo particular. A pandemia da Covid 19, trouxe uma série de consequências para a vida social em suas múltiplas dimensões: o trabalho, a família, o mercado, dentre outras. Enfim, as relações humanas foram modificadas apresentando novos desafios, mas também, inúmeras possibilidades de encontros, de superação e de inovações em nossa forma de nos relacionarmos com os outros e com o ambiente. No caso da educação, os obstáculos impostos às relações e aos afetos, muitas vezes cultivados nas interações presenciais, trouxeram uma série de dúvidas sobre como transformar as experiências educativas vivenciadas na escola ou em outras instituições educativas, em experiências que respeitem o distanciamento social, mas mantenha a proximidade das relações. As buscas têm impulsionado muitas ações mediadas por tecnologias, mas que também esbarram nas limitações no uso destas ferramentas diante dos aspectos emocionais dos sujeitos, do acesso à internet, dentre outros. Esta nova realidade vem exigindo de professores e redes de ensino novas habilidades e estratégias para manutenção dos vínculos, mas também, de aprendizagens e relações significativas, em todas as etapas da educação. Diante desta realidade e atenta aos sinais deste tempo, a Revista Olhar de Professor abre uma chamada especial: “Covid 19: Educação em tempo de Pandemia”. Esperamos abrir um canal de comunicação e de divulgação de produções que abordem os diferentes aspectos e impactos deste cenário para as relações e processos educativos, bem como de estratégias de superação destes desafios nas diferentes etapas da educação e em diferentes instituições educativas, escolares e não escolares. Ressaltamos que nesta chamada especial abrimos espaço para textos de professores da Educação Básica com a titulação de especialista, certas de que aqueles que enfrentam cotidianamente salas virtuais, incertezas e desafios, muito tem a nos dizer.