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INDEXADORES - BASES DE DADOS - REPOSITORIOS

2018-09-03

Saiba mais sobre INDEXADORES - BASES DE DADOS - REPOSITORIOS

Edição Atual

v. 10 n. 1 (2019): A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América Latina

Publicado: 2019-08-13

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

Expediente | Editorial Board | Cuerpo Editorial

Oseias de Oliveira (UNICENTRO), Fábio André Hahn (UNESPAR)

1-3
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Editorial | Editor's Note | Presentación

A África na aula de história: experiências e possibilidades no Brasil e América LatinaÁfrica en clase de historia: experiencias y posibilidades en Brasil y América LatinaAfrica in history class: experiences in Brazil and Latin America

Geyso Germinari (UNICENTRO), Danilo Ferreira da Fonseca (UNICENTRO)

4-7
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Dossiê | Special Issue | Dossier

La enseñanza de la historia de África en el currículo oficial de Ciencias Sociales Colombiano The teaching of the history of Africa in the official curriculum of colombian social sciences

Nilson Javier Ibagón (UMU)

8-29
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Ensino da história e cultura afro-brasileira no currículo escolar Teaching of history and afro-brazilian culture in the school curriculum Enseñanza de la historia y cultura afro-brasileña en el currículo escolar

Gerson Buczenko (UNINTER)

30-40
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Ensino de História, África e Brasil: entre conceitos e estereotipias Teaching history, Africa and Brazil: between concepts and stereotypies Enseñanza de historia, África y Brasil: entre conceptos y estereotipias

Ivaldo Marciano (UNEB)

41-69
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Fela Kuti e o ensino de História da África: pesquisa e prática docente Fela kuti and the teaching of history of Africa: research and teaching practice Fela kuti y la enseñanza de historia de África: investigación y práctica docente

Ana Paula Wagner (UNICENTRO), Mônica Cristina Pierre de Oliveira (UNICENTRO)

70-91
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Ensino de história e história afrodescendente: oficinas com a coleção “Negros e Negras incríveis” Teaching history and afrodescendant history: workshops with the collection "Incredible Blacks Mens and Blacks Womans"

Danilo Ferreira da Fonseca (UNICENTRO), Jaqueline Kotlinski (UNICENTRO)

92-107
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Historiografia e metodologia em história da África: construindo o conhecimento no chão das escolas quilombolas Historiography and methodology in history of Africa: building knowledge on the ground of quilombolas schools

José Francisco dos Santos (UFOB)

108-123
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Artigos | Articles | Artículos

O conhecimento, o ensino e a aprendizagem da história em discussão: desafios diante do conservadorismo no Brasil Knowledge, teaching and learning of history in discussion: challenges facing conservatism in Brazil

André Luiz Batista da Silva (FANEESP)

124-139
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Una historia en tres tiempos: investigar, enseñar y divulgar em clave local Uma história em três tempos: investigar, ensinar e divulgar na perspectiva local A history in three times: investigate, teach and disseminate in local clave

Gabriel Fernando Carini (UNC)

140-155
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Para que serve o ensino de história? As atribuições à disciplina de história no Fundamental II nos Parâmetros Curriculares Nacionais, nas Diretrizes Curriculares da Educação do Paraná e na Base Nacional Comum Curricular

Ricardo Marques de Mello (UNESPAR), Jhessyka Castelo Hyrycena dos Santos (UNESPAR)

156-173
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Los desafíos de incluir las perspectivas locales y regionales en la enseñanza de una historia argentina más compleja Os desafios de incluir perspectivas locais e regionais no ensino de uma história argentina mais complexa

Susana Ofelia Bandieri (UNCOMA)

174-194
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Almeida Junior, o caipira construtor de imaginários Almeida Junior, na imaginary builder Almeida Junior el pueblerino, constructor imaginario

Arnaldo Martin Szlachta Junior (UEM), Sezinando Luiz Menezes (UEM)

195-213
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“E o Brasil ganhou… povo leva Collor ao Planalto”: o jornal Gazeta do Centro Oeste e as eleições presidenciais de 1989 "And Brazil won ... people take Collor to the Planalto: the journal Gazeta do Centro Oeste and the presidential elections of 1989

Lucas Alves da Silva (UNESPAR), Thiago Reisdorfer (UESPI)

214-235
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Aprehendiendo contextos: en torno a la experiencia de enseñar la historia del peronismo en clave regional/local Aprendendo contextos: em torno da experiência de ensinar a história do peronismo na perspectiva regional/local

Adriana Kindgard (UNju)

236-251
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Envelhecimento humano como tema no ambiente escolar: o teatro como prática promotora de formação educativa Human aging theme in the school environment: the theater as a practice promoter of educational training

Bruno Flávio Lontra Fagundes (UNESPAR), Daniela Maria Nascimento Hypolyti (UNESPAR), Geovane da Silva Rodrigues (UNESPAR), Fábio André Hahn (UNESPAR)

252-267
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