Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 3, n. 1 (2008) REDIN, Euclides; MÜLLER Fernanda; REDIN Marita M.(Orgs.). Infâncias: cidades e escolas amigas das crianças. Porto Alegre: Mediação, 2007. Detalhes   PDF
Franciele Clara Peloso
 
v. 4, n. 1 (2009) Reflexões sobre letramento crítico para a docência em Matemática em cursos de formação de professores Resumo   PDF
Célia Finck Brandt, Annaly Schewtschik Tozetto
 
v. 7, n. 1 (2012) Reforma educacional como barbárie social: economismo e o fim da autenticidade. Resumo   PDF
Stephen J. Ball
 
v. 14, n. 1 (2019) Relações de poder na idealização de livros didáticos de Matemática Resumo   PDF
José Wilson dos Santos, Marcio Antonio da Silva
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Repensando o currículo a partir da ocupação de escolas Resumo   PDF
Mário Augusto Correia San Segundo, Ricardo Gonçalves Severo
 
v. 6, n. 2 (2011) Representações da identidade profissional de educadores em um contexto regional italiano Resumo   PDF
Roberto Bonetto
 
v. 6, n. 2 (2011) Representações de meio ambiente e Educação Ambiental: um estudo com docentes de casas familiares rurais Resumo   PDF
Edival Sebastião Teixeira, Fernanda Luiza Algeri
 
v. 6, n. 2 (2011) Representações sociais da leitura: núcleo central e periferia dessas representações entre professores Resumo   PDF
Elsa Maria M. Pessoa Pullin, Leila Cleuri Pryjma
 
v. 12, n. 3 (2017) Representações sociais de ciência e gênero no ensino de Ciências Resumo   PDF
Bettina Heerdt, Irinéa de Lourdes Batista
 
v. 6, n. 2 (2011) Representações sociais do trabalho do pedagogo na escola em tempo integral Resumo   PDF
Simone Weinhardt Withers, Romilda Teodora Ens
 
v. 12, n. 3 (2017) Representações sociais parentais de instituições voltadas a crianças e adolescentes atendidos em contraturno Resumo   PDF
Vânia de Oliveira, Bernadete Machado Serpe, Ademir José Rosso
 
v. 6, n. 2 (2011) Representações sociais sobre criança e professora de crianças por alunas do Curso de Pedagogia da UFMS e UNESP Resumo   PDF
Célia Maria Guimarães, Sílvia Adriana Rodrigues, Claudia Cristina Garcia Piffer
 
v. 7, n. 1 (2012) Representando a docência, vou me fazendo professora: uma pesquisa com estagiárias de licenciatura em Música. Resumo   PDF
Cláudia Ribeiro Bellochio
 
v. 3, n. 1 (2008) Research education for diversity in educational research Resumo   PDF
Andrew Brown
 
v. 13, n. 3 (2018) Retenção e rotatividade docente nas Redes Municipais de Ensino no Brasil Resumo   PDF
Edmilson Antonio Pereira Junior, Dalila Andrade Oliveira
 
v. 10, n. 1 (2015) Revisitando o enfoque das epistemologias da política educacional Resumo   PDF (pt)   PDF (es)
César Tello, Jefferson Mainardes
 
v. 13, n. 1 (2018) Risco e vulnerabilidade social nos ditos de acadêmicas de Pedagogia Resumo   PDF
Dinora Tereza Zucchetti
 
v. 5, n. 1 (2010) ROMANS, Mercè; PETRUS, Antoni; TRILLA, Jaume. Profissão Educador Social. Tradução: Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2003. Detalhes   PDF
Dinora Tereza Zucchetti
 
v. 4, n. 1 (2009) Saberes, conhecimentos e as pedagogias das perguntas e das respostas: atualidade de antigos conflitos Resumo   PDF
Silvio Sánchez Gamboa
 
v. 11, n. 1 (2016): Dossiê: Políticas de Formação de Professores Alfabetizadores SALOMÃO, Rommy. A formação continuada de professores alfabetizadores: do Pró-Letramento ao PNAIC. 2014. 117 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, 2014. Detalhes   PDF
Revista Práxis Educativa
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa SARTI, Cynthia; DUARTE, Luiz Fernando Dias (Orgs.). Antropologia e ética: desafios para a regulamentação. Brasília: ABA, 2013. Detalhes   PDF
Marcia Aparecida Alferes, Silvana Stremel
 
v. 8, n. 1 (2013) SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2011. Detalhes   PDF
Daniele Ditzel Mattioli
 
v. 13, n. 1 (2018) SCHLESENER, Anita Helena. Grilhões invisíveis. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016. Detalhes   PDF
Leandro Galastri
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Ser formador nas licenciaturas: desafios da aprendizagem docente Resumo   PDF
Dóris Pires Vargas Bolzan, Ana Carla Hollweg Powaczuk, Silvia Maria de Aguiar Isaia
 
v. 10, n. 2 (2015): Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação Significados da produção do conhecimento na Pós-Graduação e suas interlocuções com a prática social Resumo   PDF
Tiago Adão Lara
 
v. 1, n. 2 (2006) SILVA JÚNIOR, João dos Reis. Pragmatismo e populismo na educação superior nos governos FHC e Lula. São Paulo: Xamã, 2005. Detalhes   PDF
Sérgio Cristóvão Selingardi
 
v. 6, n. 1 (2011) Síntese do Projeto de Implantação do Doutorado em Educação Detalhes   PDF
Programa de Pós-Graduação em Educação - UEPG
 
v. 2, n. 1 (2007) SISS, Ahyas. Afro-brasileiros, cotas e ação afirmativa: razões históricas. Quartet; PENESB, 2003. Detalhes   PDF
Sabrina Plá
 
v. 12, n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate Sob o nome ciclos: disputas discursivas para significar uma educação democrática Resumo   PDF
Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Alice Casimiro Lopes
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Sobre Foucault e a verdade: as relações entre currículo e avaliações em larga escala Resumo   PDF
Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Jarbas Dametto
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença Sobre masculinidades na Educação Física escolar: questões teóricas, horizontes políticos Resumo   PDF
Leandro Teófilo Brito, Miriam Soares Leite
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença Sobre o compromisso da Educação Física escolar com a inclusão social dos negros Resumo   PDF
Vanessa Gomes de Castro
 
v. 7, n. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática Sobre os objetivos, objetos e problemas da pesquisa brasileira em Modelagem Matemática na Educação Matemática Resumo   PDF
Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak
 
v. 2, n. 2 (2007) Sobre os professores de História que atuam na rede municipal de ensino de Belo Horizonte: perfil e concepções de ensino Resumo   PDF
Andréia de Assis Ferreira
 
v. 3, n. 2 (2008) SOUZA, Maria Antônia de. Educação e Cooperação nos Assentamentos do MST. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2006. Detalhes   PDF
Egon Eduardo Sebben
 
v. 1, n. 2 (2006) SOWELL, Thomas. Ação afirmativa pelo mundo: um estudo empírico. Rio de Janeiro: UniverCidade, 2005. Detalhes   PDF
Maria das Graças Viana Bragança, Zélia Maria Freire de Oliveira
 
v. 3, n. 2 (2008) SUBTIL, Maria José Dozza. Música midiática & o gosto musical das crianças. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2006. Detalhes   PDF
Jonathan de Oliveira Molar, Priscila Larocca
 
v. 11, n. 2 (2016) TELLO, César G. (Comp.). Los objetos de estudio de la política educativa: hacia una caracterización del campo teórico. Buenos Aires: Autores de Argentina, 2015. Detalhes   PDF
Fernando Cesar Sossai
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Tensões e prioridades no processo de formação continuada do alfabetizador: da concepção à prática de formação Resumo   PDF
Simone Manosso Cartaxo, Joana Paulin Romanowski, Pura Lucia Oliver Martins
 
v. 3, n. 1 (2008) Teoria e prática na formação docente: estudo das políticas educacionais brasileiras e cubanas Resumo   PDF
Rose Meri Trojan
 
v. 9, n. 2 (2014): Dossiê: Estudos teóricos e epistemológicos sobre política educacional Teorizando o Estado e a Globalização na política e políticas educacionais Resumo   PDF (PT)   PDF (EN)
Guy Burton
 
v. 7 (2012): Número Especial - Dossiê: Educação Escolar Indígena Território e saberes tradicionais: articulações possíveis no espaço escolar indígena Resumo   PDF
Antonio Jacó Brand, Valéria Aparecida Mendonça de Oliveira Calderoni
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença Trabalho e trabalhadores no Terceiro Anel na Região Metropolitana de Curitiba: parcialização, baixa qualificação e desafios educacionais Resumo   PDF
Patrícia Correia de Paula Marcoccia, Maria de Fátima Rodrigues Pereira
 
v. 14, n. 1 (2019) Trabalhos de conclusão de curso: tendências dos estudos relacionados à Educação Especial em um curso de Pedagogia Resumo   PDF
Silmara de Oliveira Gomes Papi, Leticia Golba
 
v. 14, n. 1 (2019) Transformaciones del examen en la escuela colombiana (1890 -1940): hacia la clasificación e individualización del sujeto escolar Resumo   PDF
Ángela Adriana Rengifo Correa
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa UEPG: a estabilização científica deu-se de vez pela Pós-Graduação stricto sensu Detalhes   PDF
Ivo José Both
 
v. 12, n. 3 (2017) Um balanço da produção recente sobre a institucionalização da escola primária na Província do Paraná (2000-2015) Resumo   PDF
Juarez José Tuchinski dos Anjos
 
v. 5, n. 1 (2010) Um desafio à construção de novos saberes e novas práticas no trabalho docente: a formação de professores para a Educação Profissional de Jovens e Adultos Resumo   PDF
Vera Lúcia Bueno Fartes, Maria de Cássia Passos B. Gonçalves
 
v. 14, n. 1 (2019) Um estudo de elites acadêmicas no campo da Política Educacional no Brasil Resumo   PDF
Isac Pimentel Guimarães
 
v. 7, n. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática Uma análise de reflexões e de conhecimentos construídos e mobilizados por um grupo de professores no ensino de números decimais para o sexto ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Adriana Fátima de Souza Miola, Patricia Sandalo Pereira
 
v. 11, n. 2 (2016) Uma escola, múltiplos olhares: avaliação e recuperação no cotidiano escolar Resumo   PDF
Flora Lima Farias de Souza, Marli Lúcia Tonatto Zibetti
 
v. 13, n. 3 (2018) Uma história breve e pessoal da pesquisa pós-qualitativa: em direção à “pós-investigação” Resumo   PDF
Elizabeth Adams St. Pierre
 
v. 11, n. 2 (2016) Uma “Rocinha” de livros: percursos poéticos dos processos de formação de uma professora alfabetizadora e seus alunos leitores Resumo   PDF
Maria Francisca Mendes, Carmen Lucia Vidal Pérez
 
v. 3, n. 2 (2008) Una mirada a las prácticas de enseñanza de la historia desde el enfoque narrativo Resumo   PDF
Virginia Cuesta
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença UNESCO. Diretrizes em Educação Física de qualidade: para gestores de políticas. Brasília: UNESCO, 2015. Detalhes   PDF
Eduard Angelo Bendrath, Andréia Paula Basei, Fagner Sene Rodrigues
 
v. 8, n. 2 (2013): Dossiê: Ensino de História e América Latina Utopias político-educacionais na formação de professores de História em Barcelona e São Paulo Resumo   PDF
Caroline Pacievitch, Vera Lúcia Sabongi De Rossi
 
v. 13, n. 3 (2018) Vem cá, e se fosse ficção? Resumo   PDF (PT)   PDF (EN)
Thiago Ranniery
 
v. 6, n. 2 (2011) VERONESE, Marília Veríssimo; GUARESCHI, Pedrinho A. (Orgs.). Psicologia do cotidiano: representações sociais em ação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007. Detalhes   PDF
Patricia Caldeira Tolentino
 
v. 14, n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história Voando com Peter Pan e caindo no buraco com Alice: os clássicos da literatura infanto-juvenil como possibilidades para ler, escrever e imaginar Resumo   PDF
Patricia Maria Barbosa Jorge Sparvoli Costa, Elvira Cristina Martins Tassoni, Fernando Azevedo
 
v. 10, n. 2 (2015): Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação WALSH, Catherine (Ed.). Pedagogías decoloniales: prácticas insurgentes de resistir, (re)existir y (re)vivir. Tomo I. Quito, Ecuador: Ediciones Abya-Yala, 2013. Detalhes   PDF
Telmo Adams
 
v. 6, n. 1 (2011) ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Como aprender e ensinar competências. Tradução de Carlos Henrique Lucas Lima. Porto Alegre: Artmed, 2010. Detalhes   PDF
Geraldina Porto Witter
 
v. 11, n. 2 (2016) ¿Cuál es el protagonismo de los niños, las niñas y los jóvenes en el currículo de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de Chile? El impacto del currículo en las ideas de los niños y de los jóvenes sobre su protagonismo en la historia Resumo   PDF
Sixtina Pinochet Pinochet, Joan Pagès Blanch
 
v. 8, n. 2 (2013): Dossiê: Ensino de História e América Latina ¿Qué historia para qué ciudadanía? La enseñanza de la historia en la educación básica en México Resumo   PDF
Xavier Rodríguez Ledesma
 
v. 1, n. 2 (2006) “Avaliando” a avaliação realizada em escolas públicas estaduais, no município de Ponta Grossa, em 2006 Resumo   PDF
Maria Marilei Soistak, Ivo José Both
 
v. 12, n. 3 (2017) “De intelectuales a expertos” en el campo educativo argentino de la década del sesenta. El caso del Centro de Investigaciones en Ciencias de la Educación Resumo   PDF
Jorgelina Mendez
 
v. 14, n. 1 (2019) “Esta mesa redonda é quadrada”: a gestão democrática no contexto da democracia burguesa Resumo   PDF
Anita Helena Schlesener
 
v. 14, n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história “Ninguém solta a mão de ninguém”: conectados/as em rede, resistimos Resumo   PDF
Danilo Araujo de Oliveira, Anderson Ferrari, Nathalye Nallon Machado
 
v. 1, n. 2 (2006) “O professor de história como um narrador escolar” ou “os múltiplos usos da oralidade na (re)invenção das narrativas históricas escolares” Resumo   PDF
André Victor Cavalcanti Seal da Cunha
 
v. 8, n. 1 (2013) “Quem está preparado pra isso?”... Reflexões sobre a formação docente para as homossexualidades Resumo   PDF
Anderson Ferrari, Roney Polato de Castro
 
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