Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 8, n. 2 (2013): Dossiê: Ensino de História e América Latina As propostas do Setor Educacional do Mercosul para o ensino de História Resumo   PDF
Léia Adriana da Silva Santiago, Serlei Maria Fischer Ranzi
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa As relações de poder na escola pública: um estudo de caso Resumo   PDF
Maria Custódia Jorge Rocha, Amália Gonçalves Fernandes
 
v. 6, n. 2 (2011) As representações sociais da dança em aulas de Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental Resumo   PDF
Silvia Christina Madrid Finck, Fabíola Shiebelbein Capri
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente As tecnologias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores da CAPES Resumo   PDF
Marcelo Prado Amaral-Rosa, Marcelo Leandro Eichler
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente As transformações do trabalho docente: ser professor hoje Resumo   PDF
Amanda Cristina Ribeiro, Renan Bandeirante de Araújo
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa Atividades educativas emancipadoras Resumo   PDF
Ivo Tonet
 
v. 11, n. 2 (2016) Autonomia para aprendizagem: uma relação entre o fracasso e o sucesso dos alunos da Educação a Distância Resumo   PDF
Adejalmo Moreira Abadi, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt
 
v. 10, n. 1 (2015) Autonomia, reconhecimento e educação Resumo   PDF
Angelo Vitório Cenci
 
v. 1, n. 1 (2006) Autoritarismo e história escolar: apuntes sobre el caso de Argentina Resumo   PDF
Gonzalo de Amézola
 
v. 2, n. 1 (2007) Avaliação da aprendizagem escolar e o pensamento de Paulo Freire: algumas aproximações Resumo   PDF
Amparo Villa Cupolillo
 
v. 12, n. 3 (2017) Avaliação da Educação Superior no Brasil: discursos, práticas e disputas Resumo   PDF
Alfredo Macedo Gomes, Assis Leão da Silva, Ana Lúcia Borba de Arruda
 
v. 13, n. 1 (2018) Avaliação de sistemas e política de competências e habilidades da OCDE Resumo   PDF
Rodrigo da Silva Pereira
 
v. 13, n. 3 (2018) Avaliação do Programa de Formação Continuada das escolas públicas paranaenses na modalidade de Semanas Pedagógicas Resumo   PDF
Michélle Barreto Justus, Mary Ângela Teixeira Brandalise
 
v. 2, n. 2 (2007) Avaliação dos significados atribuídos pelos estagiários à Metodologia e Prática de Ensino de Biologia Resumo   PDF
Ademir José Rosso
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Avaliação e Currículo na Educação Básica: a especificidade da Educação Infantil Resumo   PDF
Maria Nilceia Andrade Vieira, Valdete Côco
 
v. 3, n. 2 (2008) Avaliação nos ciclos: adiamento da exclusão? Resumo   PDF
Maria Clara Ede Amaral
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Avaliações no currículo do primeiro ano do Ensino Fundamental: governo de professores/as e alunos/as e implementação do dispositivo de antecipação da alfabetização Resumo   PDF
Maria Carolina da Silva Caldeira, Marlucy Alves Paraíso
 
v. 5, n. 2 (2010) Back to basics: definitions and processes of assessments Resumo   PDF
Maddalena Taras
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo BALL, Stephen J. Educação Global S. A.: novas redes de políticas e o imaginário neoliberal. Tradução de Janete Bridon. Ponta Grossa, Brasil: UEPG, 2014. Detalhes   PDF
Viviane Grimm, Fernando Cesar Sossai, Marília Segabinazzi
 
v. 12, n. 3 (2017) BALL, Stephen J.; MAGUIRE, Meg; BRAUN, Annette. Como as escolas fazem as políticas: atuação em escolas secundárias. Tradução de Janete Bridon. Ponta Grossa: Editora UEPG, 2016. Detalhes   PDF
Maria Inês Marcondes, Cristina Freund, Vania Finholdt Leite
 
v. 6, n. 1 (2011) BAPTISTA, Claudio Roberto; CAIADO, Kátia Regina Moreno; JESUS, Denise Meyrelles de. Educação Especial: diálogo e pluralidade. Porto Alegre: Mediação, 2010. Detalhes   PDF
Rosana Castro Casagrande
 
v. 13, n. 3 (2018) Bases epistemológicas e metodológicas para uma Educação Superior intercultural Resumo   PDF
Marisa Soares
 
v. 4, n. 1 (2009) BASTOS, Maria Helena Câmara; BENCOSTTA, Marcus Levy Albino; CUNHA, Maria Teresa Santos. Uma cartografia da pesquisa em História da Educação na Região Sul: Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul (1980-2000). Pelotas: Seiva, 2004. Detalhes   PDF
Eliezer Felix de Souza
 
v. 3, n. 2 (2008) Bernstein e a classe média Resumo   PDF
Sally Power, Geoff Whitty
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa Breve revisão sobre regulação da ética em pesquisa: subsídios para pensar a pesquisa em educação no Brasil Resumo   PDF
Mónica de la Fare, Frederico Viana Machado, Isabel Cristina de Moura Carvalho
 
v. 12, n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate Brincar na infância: importância e singularidades para crianças com deficiência visual Resumo   PDF
Tania Mara Zancanaro Pieczkowski, Abegair Farias de Lima
 
v. 1, n. 2 (2006) Caminar sobre los dos pies: didáctica, epistemología y práctica de la enseñanza Resumo   PDF
Ana Zavala
 
v. 12, n. 3 (2017) Caminhos possíveis em contextos reais: o Programa de Implantação das Salas de Recursos Multifuncionais na perspectiva de análise da tradução de políticas Resumo   PDF
Marília Segabinazzi, Geovana Mendonça Lunardi-Mendes
 
v. 3, n. 1 (2008) CAMPOS, Casemiro de Medeiros. Saberes docentes e autonomia dos professores. Petrópolis: Vozes, 2007. Detalhes   PDF
Bárbara Bianca Bronzo de Pinho, Priscila Larocca
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza Resumo   PDF
Anastassis Kozanitis, Louise Ménard, Sébastien Boucher
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Caracterização do perfil pedagógico de egressos e da área de Ensino dos Saberes Técnicos de Mestrado Acadêmico em Educação Agrícola Resumo   PDF
Lucila Maria Teixeira Nunes, Sandra Regina Gregorio, Gilmar Ferreira Vita
 
v. 13, n. 3 (2018) Cartografia para pesquisar currículos: um exercício ativo e experimental sobre um território em constante transformação Resumo   PDF (PT)   PDF (EN)
Glaucia Conceição Carneiro, Marlucy Alves Paraíso
 
v. 2, n. 2 (2007) CÉSAR, Raquel Correia L. Questões jurídicas do sistema de reserva de vagas na universidade brasileira: um estudo comparado entre a UERJ, a UNB e a UNEB. Rio de Janeiro: LPP/PPCOR, 2004. Detalhes   PDF
Vanessa Gnata Tavarnaro
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Ciberativistas da saúde: os jovens amigos múltiplos pela esclerose Resumo   PDF
Raquel ALS Venera, Wesley Batista Albuquerque, Roberta Fernandes Buriti
 
v. 2, n. 2 (2007) Ciclos de aprendizagem e reprovação escolar: reflexões sobre representações sociais de professores Resumo   PDF
Rita de Cássia Petrenas, Rita de Cássia Pereira Lima
 
v. 12, n. 3 (2017) Código de Ética Detalhes   PDF
American Educational Research Association – AERA
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Colaboração entre pares em programas de desenvolvimento profissional docente Resumo   PDF
Patrícia Meyer, Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Cecília Borges
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Coletivos juvenis políticos em uma universidade pública mineira: microespaço público e experiências de participação no movimento estudantil Resumo   PDF
Luís Antonio Groppo, Mariana Pereira Ramos, Júnior Roberto Faria Trevisan, Guilherme Abrão da Silva, Isabella Batista Silveira
 
v. 12, n. 3 (2017) Comentários sobre o Código de Ética da AERA Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes
 
v. 14, n. 1 (2019) Cómo potenciar la justicia social y la pedagogía de Freire en la enseñanza universitaria. Ejemplos de la enseñanza universitaria del inglés Resumo   PDF
María Martínez Lirola
 
v. 11, n. 2 (2016) Complexos de estudo: investigando um experimento de currículo em uma escola de assentamento do MST no Paraná Resumo   PDF
Claudineia Lucion Savi, Clésio Acilino Antonio
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença Concepções de professores de Educação Física sobre inclusão escolar Resumo   PDF
Raíssa Forte Pires Cunha, Adriana Leite Limaverde Gomes
 
v. 7, n. 1 (2012) Concepções e práticas de professoras no ensino da argumentação no 5º ano do Ensino Fundamental Resumo   PDF
Telma Ferraz Leal, Ana Carolina Perrusi Alves Brandão, Andrezza da Costa França, Renata da Conceição Silveira
 
v. 12, n. 2 (2017): Dossiê: Educação Física escolar no contexto da inclusão e diferença Concepções pedagógicas de Educação Física: os conceitos de diferença e inclusão Resumo   PDF
Telma Adriana Pacífico Martineli, Keros Gustavo Mileski
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Condição adolescente e socialização política nas ocupações secundaristas em Caxias do Sul, RS Resumo   PDF
Scarlett Giovana Borges, Rodrigo Manoel Dias da Silva
 
v. 8, n. 1 (2013) Configurações, limites e perspectivas do Ensino Médio no Brasil: qualidade e valorização dos professores Resumo   PDF
Gilvan Luiz Machado Costa
 
v. 8, n. 1 (2013) Configurações, limites e perspectivas do Ensino Médio no Brasil: qualidade e valorização dos professores. Doi:10.5212/PraxEduc.v.8i1.0004 Resumo
Gilvan Luiz Machado Costa
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Conhecimento histórico escolar: fixações de sentidos a partir de uma política de avaliação no Rio de Janeiro Resumo   PDF
Marcus Leonardo Bomfim Martins, Carmen Teresa Gabriel
 
v. 7, n. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática Conhecimentos mobilizados por professoras dos anos iniciais na elaboração de histórias infantis com conteúdos matemáticos Resumo   PDF
Reginaldo Fernando Carneiro, Ana Paula Gestoso de Souza
 
v. 10, n. 1 (2015) Conocimiento matemático de profesores de primaria en formación para la enseñanza de la probabilidad: un estudio exploratorio Resumo   PDF
Carmen Batanero Bernabeu, Emilse Gómez Torres, José Miguel Contreras García, Carmen Díaz Batanero
 
v. 12, n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate Consciência fonológica e desempenho geral na leitura. Que relação? Estudo com alunos dos 2º e 3º anos de escolaridade Resumo   PDF
Ana Paula Couceiro Figueira, António Roberto Botelho
 
v. 6, n. 1 (2011) Consequências da atuação do Instituto Ayrton Senna para a gestão da educação pública: observações sobre 10 estudos de caso Resumo   PDF
Theresa Maria de Freitas Adrião, Vera Maria Vidal Peroni
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas Cooperação, grupos identitários e participação democrática no Ensino Médio: o que pensam os professores? Resumo   PDF
Luiz Câmara, Marcelo Andrade
 
v. 14, n. 1 (2019) COSTA, A. A. F.; GROPPO, L. A. (Orgs.). Movimento de ocupações estudantis no Brasil. São Carlos: Pedro e João Editores, 2018. 328 p. Detalhes   PDF
Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin
 
v. 14, n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história Criação e consolidação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG (1993-2010) Resumo   PDF
Névio de Campos
 
v. 8, n. 1 (2013) CUCUZZA, Héctor Rubén (Dir.); SPREGELBURD, Roberta Paula (Codir.). Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: Editoras del Calderón, 2012. Detalhes   PDF
Diane Valdez
 
v. 8, n. 1 (2013) CUCUZZA, Héctor Rubén (Dir.); SPREGELBURD, Roberta Paula (Codir.). Historia de la lectura en la Argentina: del catecismo colonial a las netbooks estatales. Buenos Aires: Editoras del Calderón, 2012. Doi:10.5212/PraxEduc.v.8i1.0015 Resumo   PDF
Diane Valdez
 
v. 7, n. 1 (2012) Cultura escolar e conselho de classe: gestão democrática do trabalho pedagógico? Resumo   PDF
Beatriz Gomes Nadal
 
v. 1, n. 1 (2006) Cultura popular, educação e lazer: uma abordagem sobre a capoeira e o samba Resumo   PDF
Pedro Rodolpho Jungers Abib
 
v. 10, n. 1 (2015) CUNHA, Célio da; SOUZA, José Vieira; SILVA, Maria Abádia da (Orgs.). Diversidade metodológica na pesquisa em educação. Coleção Políticas Públicas em Educação. Campinas: Autores Associados, 2013. Detalhes   PDF
Jauri dos Santos Sá, Maria Tereza Cauduro
 
v. 11, n. 3 (2016): Dossiê: Políticas de Avaliação e Currículo Currículo, avaliação e a constituição do sujeito docente Resumo   PDF
Gabriela Pereira da Cunha Lima, Cláudio Lúcio Mendes
 
v. 11, n. 2 (2016) Currículo de formação ampliada e teoria da atividade de ensino na Educação Física escolar Resumo   PDF
Sirléia Silvano, Vidalcir Ortigara
 
v. 1, n. 2 (2006) Cursos pré-vestibulares populares e aprendizagem da docência: alguns encontros Resumo   PDF
Alessandra Cardoso de Moraes, Rosa Maria M. Anunciato de Oliveira
 
v. 12, n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate Da competência no fazer à responsabilização no agir: ética e pesquisa em Ciências Humanas Resumo   PDF
Luciano Santos
 
v. 5, n. 2 (2010) DAVID, Leila Nivea Bruzzi Kling David; DOMINICK, Rejany dos Santos (Orgs). Ciclos escolares e formação de professores. Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010. Detalhes   PDF
Rosimere de Almeida Aniceto, Laeda Bezerra Machado
 
v. 13, n. 3 (2018) De pesquisador a militante na educação pública: organizações sociais, ocupações estudantis, cultura juvenil e educação histórica em uma entrevista com Rafael Saddi Detalhes   PDF
Alessandra Izabel de Carvalho, Robson Laverdi, Rosangela Maria Silva Petuba, Danusa de Lourdes Guimarães da Silva
 
v. 5, n. 2 (2010) De volta ao básico: definições e processos de avaliação Resumo   PDF
Maddalena Taras
 
v. 13, n. 3 (2018) Deitar raízes no mundo: sobre as dimensões do pensar em Arendt e seu significado para o educar hoje Resumo   PDF
Angelo Vitório Cenci
 
v. 14, n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história Desafios na formação inicial de professores: uma análise a partir das experiências no contexto PIBID Resumo   PDF
Ana Lucia Pereira, Tatiane Skeika Monteiro
 
v. 9, n. 2 (2014): Dossiê: Estudos teóricos e epistemológicos sobre política educacional Desenvolvimento de discursos de políticas educacionais ao longo do tempo: subsídios epistemológicos para análise do processo de recontextualização em textos oficiais Resumo   PDF
Viviane Gualter Peixoto da Cunha, Maria Inês Marcondes
 
v. 5, n. 1 (2010) Desenvolvimento docente no ensino superior: visibilidade e atuação profissional Resumo   PDF
Liandra Pereira, Marilda Aparecida Behrens
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Desenvolvimento profissional de professoras alfabetizadoras: malha e laços Resumo   PDF
Liliamar Hoça, Joana Paulin Romanowski
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Desenvolvimento profissional docente: articulação entre contextos e disposições Resumo   PDF
Elisabeth Barolli, Wilson Elmer Nascimento, Juliana de Oliveira Maia
 
v. 13, n. 2 (2018): Dossiê: Desenvolvimento profissional docente Desenvolvimento profissional dos professores: aspectos conceituais e práticos Resumo   PDF
Márcia Souza Hobold
 
v. 14, n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história Desigualdades encadeadas no sistema educacional brasileiro: estratificações entre os níveis médio e superior da educação Resumo   PDF
Célia Elizabete Caregnato, Bernardo Sfredo Miorando, Leandro Raizer, Ricardo Gausmann Pfitscher
 
v. 13, n. 3 (2018) Deslocamentos entre currículo e estudos de cinema experimental Resumo   PDF (PT)   PDF (EN)
Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
 
v. 10, n. 1 (2015) Desnaturalización del dispositivo pedagógico en la educación del cuerpo Resumo   PDF
María Valeria Emiliozzi
 
v. 1, n. 2 (2006) Didática da história: passado, presente e perspectivas a partir do caso alemão Resumo   PDF
Jörn Rüsen
 
v. 13, n. 3 (2018) Diferença surda e relações de poder na prática docente Resumo   PDF
Lucas Romário, Ana Dorziat
 
v. 9, n. 1 (2014): Seção Temática: Ética na Pesquisa Dimensão ética da investigação científica Resumo   PDF
Antônio Joaquim Severino
 
v. 2, n. 2 (2007) Discursos da reforma educacional no Reino Unido e Estados Unidos e o trabalho dos professores Resumo   PDF
Meg Maguire, Stephen Ball
 
v. 7, n. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática Dispositivo estratégico, resistência e relações de poder: um ensaio sobre a identidade do Centro de Educação Matemática (CEM) e seu papel na (E)educação (M)matemática brasileira Resumo   PDF
Heloisa da Silva, Antonio Vicente Marafioti Garnica
 
v. 1, n. 2 (2006) Diversas faces da Práxis Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes
 
v. 10, n. 1 (2015) Diversidade sexual e homofobia: a cultura do “desagendamento” nas políticas públicas educacionais Resumo   PDF
Isaias Batista de Oliveira Júnior, Eliane Rose Maio
 
v. 10, n. 2 (2015): Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação Dívida pública e financiamento do Ensino Superior e Profissional no Paraná (2003 a 2012) Resumo   PDF
Luiz Fernando Reis, Queila Franciéle Fabris Bosio, Roberto Antonio Deitos
 
v. 11, n. 1 (2016): Dossiê: Políticas de Formação de Professores Alfabetizadores Do papel atribuído ao papel exercido: a política de formação continuada de alfabetizadores em municípios cearenses Resumo   PDF
Clotenir Damasceno Rabelo, Alda Maria Duarte Araújo Castro
 
v. 12, n. 1 (2017): Seção Temática: A ética na pesquisa em Ciências Humanas e Sociais: continuando o debate DOCUMENTO - Cronologia da luta pela regulação específica para as Ciências Humanas e Sociais da avaliação da ética em pesquisa no Brasil Detalhes   PDF
Luiz Fernando Dias Duarte
 
v. 12, n. 3 (2017) Domínios e elementos da profissionalidade docente nas representações sociais de professores de Matemática Resumo   PDF
Elisângela Bastos de Melo Espindola, Licia de Souza Leão Maia
 
v. 14, n. 1 (2019) Doutorado Profissional em Educação: tendências em universidades de classe mundial contextualizadas nos rankings acadêmicos internacionais Resumo   PDF
Adolfo-Ignacio Calderón, Bruna Mara da Silva Wargas, Eli Borochovicius, Marco Wandercil, Marina Piason Breglio Pontes, Adelir Aparecida Marinho de Barros, Fábio Brazier, Adriana Batista de Souza Koide
 
v. 7, n. 2 (2012): Dossiê: Educação Matemática DUVAL, Raymond. Ver e ensinar a matemática de outra forma: entrar no modo matemático de pensar: os registros de representações semióticas. Org. Tânia M. M. Campos. Trad. Marlene Alves Dias. São Paulo: PROEM, 2011. Detalhes   PDF
Helaine Maria de Souza Pontes, Gabriela Teixeira Kluppel
 
v. 14, n. 3 (2019): Ahead of Print - Dossiê: Jovens e ativismos em (des)construção: socializações e (in)ações políticas E quando a experiência vira campo? Reflexões a partir da observação participante nas ocupações secundaristas Resumo   PDF
Carolina Simões Pacheco, Ana Luisa Fayet Sallas
 
v. 10, n. 1 (2015) Editorial v.10 n.1 Detalhes   PDF
Revista Práxis Educativa
 
v. 10, n. 2 (2015): Dossiê: A produção e a difusão do conhecimento no percurso do cinquentenário do Sistema Nacional da Pós-Graduação Editorial v.10 n.2 Detalhes   PDF
Revista Práxis Educativa
 
v. 11, n. 1 (2016): Dossiê: Políticas de Formação de Professores Alfabetizadores Editorial v.11 n.1 Detalhes   PDF
Revista Práxis Educativa
 
v. 4, n. 1 (2009) Editorial v.4 n.1 Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes, Névio de Campos
 
v. 4, n. 2 (2009) Editorial v.4 n.2 Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes, Névio de Campos
 
v. 5, n. 1 (2010) Editorial v.5 n.1 Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes
 
v. 5, n. 2 (2010) Editorial v.5 n.2 Detalhes   PDF
Jefferson Mainardes, Névio de Campos
 
v. 6, n. 1 (2011) Editorial v.6 n.1 Detalhes   PDF
Os Editores
 
v. 6, n. 2 (2011) Editorial v.6 n.2 Detalhes   PDF
Ademir José Rosso, Névio de Campos
 
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