v. 16 (2021): Publicação contínua | Práxis Educativa

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Publicado: 2020-08-29

Artigos

Democratização escolar e mobilidade social na França: a Sociologia empírica de Beaud, Truong e Pasquali

Nadège Mézié, Alexandre Guilherme, Chantal Medaets

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Reflexões sobre a precarização do trabalho docente no Ensino Superior brasileiro

Anita Helena Schlesener, Michelle Fernandes de Lima

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O corpo inorgânico no jovem Marx: um conceito-limite de antropocentrismo

Judith Butler

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A supervisão pedagógica e a formação contínua: mitos e percepções por meio de narrativas dos professores do Distrito de Monapo

Wilson Profírio Nicaquela, Adelino Inácio Assane

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A participação de crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus: intercessões entre o modelo bioecológico e a funcionalidade humana

Miriam Ribeiro Calheiros de Sá, Márcia Denise Pletsch

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Estrategias de aprendizaje y creencias sobre el idioma inglés: una aproximación correlacional en estudiantes universitarios

Juan Fernando Gómez, Claudio Díaz Larenas, Walter Darién Gómez Torres

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A escrita numérica de pessoas com surdocegueira

Luiz Renato Martins da Rocha, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos, Maria da Piedade Resende da Costa

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A Educação Especial como campo acadêmico no Brasil: fontes de pesquisa

Rosana de Castro Casagrande

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Tensiones y debates para desmercantilizar la educación en Chile

Emanuel Arredondo González , Matías Ugarte Figueroa, Matías Muñoz Montané

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La recuperación de la praxis en el desarrollo curricular de la formación docente. El caso de la provincia de Buenos Aires

Noralí Boulan

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Panorâmica sobre a história da Tecnologia na Educação na era pré-digital: a lenta evolução tecnológica nas escolas portuguesas desde finais do século XIX até ao início do ensino computorizado

Sara Dias-Trindade, António Gomes Ferreira, José António Moreira

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Apropriações católicas da Escola Nova a partir dos Manuais Pedagógicos de Everardo Backheuser (1933 -1946)

Bianca Neves Prachum, Oriomar Skalinski Junior

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Políticas de Educação Especial em disputa: uma análise do Decreto Nº 10.502/2020

Luiz Renato Martins da Rocha, Eniceia Gonçalves Mendes, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

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Alfabetização de jovens e adultos: do discurso de combate à pobreza socioeconômica a políticas curriculares

Arlindo Cornélio Ntunduatha Juliasse

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Discursos antigênero e políticas curriculares cearenses: entre tensões e resistências

Wenderson Silva Oliveira, Carlos Ian Bezerra de Melo, Isabel Maria Sabino de Farias

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O pensamento decolonial como estratégia de enfrentamento ao racismo estrutural no contexto escolar

Patricia Lorena Raposo, Roberta Santos de Almeida, Simone Cabral Marinho dos Santos

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O ensino da escrita alfabética nos critérios de avaliação do PNLD (1998-2016): Que conhecimentos e habilidades eram contemplados?

Alexsandro da Silva, Artur Gomes de Morais

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Sobre o uso de imagens na pesquisa com crianças: foto-elicitação e outras metodologias no panorama investigativo brasileiro

Fabiana de Amorim Marcello, Gisele Rodrigues Soares

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Configuração do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física – licenciatura: incursões e apontamentos a partir de Norbert Elias

Arestides Pereira da Silva Júnior, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira

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Redes políticas de currículo: a atuação da Fundação Getulio Vargas

Hellen Gregol Araujo, Alice Casimiro Lopes

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Supervisão Pedagógica: perspetivas de educadores de infância em Portugal

Filipa Seabra, Marta Abelha, Helena Miranda, Osvaldo Moreira

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Entrevista

Uma história de pioneirismo: entrevista com a Professora Maria Piedade Resende da Costa

Maria Piedade Resende da Costa, Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos, Luiz Renato Martins da Rocha

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Resenhas

CAMPOS, Névio de; MONTANER, Gerardo Garay. (org.). Os intelectuais em contextos nacionais e internacionais: campos, fronteiras e disputas. Porto Alegre: Editora Fi, 2021. 461 p.

Jaine dos Santos Floriano

1-6

Dossiê: Paulo Freire (1921-2021): 100 anos de história e esperança

Formação permanente freireana na Educação de Jovens e Adultos: reinventando políticas e práticas no município de São Paulo

Fernanda Quatorze Voltas, Ana Maria Saul, Alexandre Saul

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Los viajes de Paulo Freire a España (1984-1994) y la consolidación del ámbito académico de la pedagogía social a partir de los años noventa

Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda

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Paulo Freire e a resistência à naturalização da ordem social vigente

Lavoisier Almeida dos Santos, Valci Melo, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante

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Um movimento pedagógico e o pedagógico em movimento: as vertentes Freireanas da comunicação e da radiodifusão comunitária

Ricardo Cocco, Flávia Eloisa Caimi

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A atualidade de Paulo Freire em tempos de pandemia: tecendo diálogos sobre os desafios da educação e do fazer docente

Mairce da Silva Araujo, Daniel Pereira de Oliveira , Regina Aparecida Correia Trindade, Geisi dos Santos Nicolau

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Paulo Freire e a Educação Profissional Técnica e Tecnológica

Sandra Terezinha Urbanetz, Eliana Nunes Maciel Bastos

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Resistir para existir: aportes freireanos para uma educação sexual transgressora e emancipadora

Fabiana Rodrigues de Sousa

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Literatura sobre educação e tecnologia com referencial de Paulo Freire: um retrato e um recorte crítico

Jaciara de Sá Carvalho, Suzana Elisa Cunha Marques, Carolina Carvalho Pellon

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Educação do Campo como expressão do legado de Paulo Freire: educar para a liberdade na licenciatura por meio da Pedagogia da Alternância e do Projeto de Estudo Temático

Sara Ferreira de Almeida, Daiane Cenachi Barcelos, Danila Ribeiro Gomes

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A constituição do ser humano a partir de diversos contextos e experiências nas infâncias: a complexidade das obras de Paulo Freire

Franciele Clara Peloso, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula

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A infância como o outro libertador

Antonio Oliveira Dju, Darcísio Natal Muraro

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Pensamento educacional brasileiro em Portugal: Paulo Freire na formação de professores e em publicações acadêmico-científicas

Maria Edith Romano Siems, Maria João Mogarro

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Pensamento/ação freiriano: pistas para uma epistemologia descolonial que cimente uma Ecologia Humana contra-hegemônica

Maria Elizabeth Souza Gonçalves, Luciano Sergio Ventin Bomfim

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La liberación freiriana del sujeto en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja

Milagros Elena Rodríguez

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Paulo Freire e os estudos culturais: pistas para convergências possíveis

José Licínio Backes, Ruth Pavan, Andréa Rosana Fetzner

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A humanização Freiriana: processos de formação docente nos documentos que orientam os currículos dos cursos de Pedagogia

Vanessa Cristina Girotto Nery, Ana Maria da Silva Barbosa

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A questão ética e religiosa na ordem do discurso freireano

Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos, Eduardo Jorge Lopes da Silva

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Paulo Freire e o cristianismo da libertação: contribuição do conceito de visão social de mundo

Allan da Silva Coelho, Fernanda Malafatti

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Educomunicação e alfabetização midiática: diálogos freireanos na América Latina

Elizandra Jackiw, Sônia Maria Chaves Haracemiv

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Educação Popular e Pedagogia Crítica: os princípios pedagógicos freireanos na formação de Educadores Populares em Saúde

Fúlvia da Silva Spohr, Mariana Parise Brandalise Dalsotto, Ygor Correa

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As contribuições do pensamento de Paulo Freire para os estudos sobre as masculinidades

Alexandre Nishiwaki da Silva

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Paulo Freire: un pensador desde las favelas en reclamo en el Sur

José Gregorio Lemus Maestre

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Contribuições de Paulo Freire na Educação do Campo: formação de professores/as e o ensino de Ciências

Adalberto Penha de Paula, Roberto Gonçalves Barbosa

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Abordagem freireana na educação escolar e não-escolar: uma mediação educativa/pedagógica que conscientiza

Luciane Rocha Ferreira Pielke

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O legado de Paulo Freire em marcha na Educação e na Escola do Campo

Iranete Maria da Silva Lima, Salomão Antônio Mufarrej Hage, Dileno Dustan Lucas de Souza

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A unidade na diversidade em Paulo Freire: avanços para a transformação educacional

Fabiana Marini Braga, Roseli Rodrigues de Mello, Denise Bachega

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Teatro com e para caminhoneiros e caminhoneiras e as ideias de Paulo Freire para a educação libertadora

Josemir Medeiros da Silva, Carina Maria Guimarães Moreira, Mônica de Ávila Todaro

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O legado de Paulo Freire sobre a velhice: história de vida e o contexto brasileiro atual

Mônica de Ávila Todaro, Meire Cachioni

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Por uma educação freireana que atue contra a desigualdade de gênero no Brasil contemporâneo

Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro, Isabela Maria Oliveira Catrinck, Sandy Aparecida Barbosa Magalhães

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Pedagogia da Primeira Infância Oprimida: descolonizando a Educação Infantil com Paulo Freire

Otavio Henrique Ferreira da Silva

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Ser Mais: coerência entre a vida e o conceito de Paulo Freire

Vania Finholdt Angelo Leite

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Educação, Utopia e Paulo Freire

Izadora Maleski Serrano Alves, Sandra Regina Ferreira de Oliveira

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Tecnologias digitais e formação permanente de professores: continuidade ou insurgências?

Maria José da Silva Dias, Lucila Pesce

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O diálogo como experiência constituinte na formação inicial do professor de Matemática

Francisco Jeovane do Nascimento, Eliziane Rocha Castro, Luciana Rodrigues Leite, Maria Socorro Lucena Lima

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A força da palavra dos vulnerabilizados pela desigualdade social: Paulo Freire e comunidades ribeirinhas no Marajó Paulo Freire e comunidades ribeirinhas no Marajó

Eunápio Dutra do Carmo, Éder Dutra do Carmo

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Paulo Freire e os usos da esperança: um relato de experiência

India Mara Aparecida Dalavia de Souza Holleben

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O legado de Paulo Freire ao desenvolvimento profissional docente para uma educação decolonial: o Círculo de Cultura como possibilidade

Nilton Bruno Tomelin, Rita Buzzi Rausch

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A atualidade do pensamento de Paulo Freire para reinventar as práticas de formação política no âmbito da educação popular

Pedro de Carvalho Pontual, Maria Auxiliadora Delgado Machado

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Paulo Freire em Abya Yala: denúncias e anúncios de uma epistemologia decolonial

Camila Wolpato Loureiro, Cheron Zanini Moretti

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Paulo Freire e Guarulhos: a educação popular como conexão

Jociene Santos Peixoto, Tiago Cavalcante Guerra

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Documento

Memória - Paulo Freire na UEPG

Revista Práxis Educativa

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Seção Temática: Ética e pesquisa em Educação: novas investigações

Ética na pesquisa em Psicologia e Educação em Portugal: contributos para pensar o caso brasileiro

Pedro Savi Neto, Mónica de la Fare, Inês Nascimento

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Ética em Pesquisa nas dissertações e teses da área de Educação: um olhar para a região Nordeste

João Batista Carvalho Nunes

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Entrevista - Dossiê

Updating critical ideas in the 21st century to fight against neoliberal machine: interview with professor Henry Giroux

Gustavo de Oliveira Figueiredo, Vera Helena Ferraz de Siqueira, Andréa Costa da Silva

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Entrevista com Peter McLaren: Discussões radicais e esperançosas sobre tempos de brutal conservadorismo - caminhos de luta e transformação à luz de Paulo Freire

Lucimara Cristina de Paula; Bhianca Moro Portella

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