TY - JOUR AU - Freire Machado, Adilbênia AU - Silva Oliveira, Lorena PY - 2022/01/10 Y2 - 2024/03/29 TI - Memórias ancestrais e filosofias africanas forjando caminhos para uma educação afrorreferenciada JF - Práxis Educativa JA - Práxis Educativa VL - 17 IS - 0 SE - Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas DO - 10.5212/PraxEduc.v.17.19478.011 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19478 SP - 1-15 AB - <p>Este ensaio é mais que tudo um convite, uma mensagem que parte de nossos chãos de pertencimentos, de nossas experiências na busca de aprendermos a ler o mundo para além do que as peles de papel (livros) nos dizem. Forjando outros modos de aprender / ensinar, de construir uma educação afrorreferenciada mediada pelas filosofias africanas que são tecidas por tradições, valores e culturas preservadas e transmitidas por memórias ancestrais bordadas em nossos corpos, em práticas cotidianas de solidariedade, de cuidado, de respeito à natureza, as nossas sensibilidades, à ancestralidade. É convite à <em>escuta sensível</em>, ao aprender ouvindo as pessoas anciãs que nos apresentam ferramentas outras para construção de uma educação para as relações étnico-raciais harmônica, plural e integradora.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Senioridade. Metodologias Afrorreferenciadas. Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER).</p> ER -