TY - JOUR AU - Pamplona, Laura Rodrigues Paim AU - Silva, Natalino Neves da PY - 2022/05/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Normalistas Negras: formação de professoras em ambiente silenciador JF - Práxis Educativa JA - Práxis Educativa VL - 17 IS - 0 SE - Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas DO - 10.5212/PraxEduc.v.17.18344.060 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/18344 SP - 1-15 AB - <p>Este artigo é resultado de uma pesquisa que se propôs compreender quais são as possibilidades da construção da identidade étnico-racial no curso de Magistério. Para tal, dialoga-se com três mulheres, negras e normalistas egressas de uma instituição secular localizada na cidade de Muzambinho, Sul de Minas Gerais. Por meio de suas narrativas, buscou-se entender rupturas, possibilidades e conquistas de direitos a partir da formação adquirida. História oral foi a principal abordagem de pesquisa. Os seguintes procedimentos também foram utilizados: análise de fotografias, consulta de documentação escolar no acervo da instituição, revisão de literatura. Os resultados alcançados apontam que as normalistas negras constroem a sua identidade étnico-racial em um ambiente formativo silenciador que é orientado ideologicamente por valores pautados na branquitude.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Professoras negras. Identidade negra. Racismo institucional.</p> ER -