A fenomenologia e suas contribuições para a Educação Matemática

Tiago Emanuel Klüber, Dionísio Burak

Resumo


Este artigo apresenta apontamentos sobre a Fenomenologia e sua possibilidade de utilização como método de pesquisa qualitativa. A partir dessa compreensão, são apresentadas algumas considerações sobre a sua aplicação em investigações para o campo da Educação Matemática.

Palavras-chave: Fenomenologia. Pesquisa qualitative. Educação Matemática.

Abstract

This paper intends to present our understanding in relation the phenomenology and its possibility of use as method of qualitative research. From this understanding, it presents some interpretations about its application to the Mathematics Education research field.

Keywords: Phenomenology. Qualitative research. Mathematics Education.


Palavras-chave


Fenomenologia. Pesquisa qualitative. Educação Matemática.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5212/PraxEduc.v.3i1095099

 
 
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