O estado da arte das pesquisas sobre antirracismo na Educação Infantil (2013-2021)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.17.19403.047

Resumo

O presente trabalho objetivou evidenciar o estado da arte de pesquisas sobre a formação de professores em uma perspectiva antirracista na Educação Infantil, a fim de traçar um panorama dos estudos nessa área e verificar suas principais tendências. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com artigos, teses, dissertações e trabalhos de conclusão de curso publicados entre 2013 e julho de 2021 que atendiam à proposta desta investigação. Após uma análise geral dos trabalhos, foram elaboradas quatro categorias consideradas relevantes para serem discutidas e problematizadas: (1) Práticas pedagógicas antirracistas: possibilidades e limitações no cotidiano escolar; (2) Legislações brasileiras e suas abordagens sobre educação antirracista; (3) Construção da identidade da criança negra; e (4) Mito da democracia racial. Os resultados encontrados apontam desafios que necessitam ser superados para que haja uma educação antirracista desde a primeira infância, sendo fundamental também mais pesquisas que abranjam esse âmbito.

Palavras-chave: Educação Infantil. Formação Docente. Antirracismo.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Tainara Batista Barros, Universidade Federal de Viçosa

Pedagoga e Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Professora da Rede Municipal de Teixeiras, Minas Gerais.

Rita de Cássia de Souza, Universidade Federal de Viçosa

Graduação em Psicologia e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV).

Maria Simone Euclides, Universidade Federal de Viçosa

Pedagoga e Mestra em Extensão Rural pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV).

Downloads

Publicado

2022-04-01

Como Citar

BARROS, T. B.; SOUZA, R. de C. de; EUCLIDES, M. S. O estado da arte das pesquisas sobre antirracismo na Educação Infantil (2013-2021). Práxis Educativa, [S. l.], v. 17, p. 1–18, 2022. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.17.19403.047. Disponível em: https://revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/19403. Acesso em: 20 maio. 2022.

Edição

Seção

Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas