Entre a compulsão modernizadora e a melancolia pedagógica: a escolarização juvenil em tempos de pandemia no Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5212/PraxEduc.v.15.15475.074

Resumo

Ao tomar como objeto de reflexão a escolarização juvenil em tempos de pandemia no Brasil, a preocupação do presente estudo teórico esteve em colocar sob análise os propósitos educativos que mobilizam essa escolarização neste início de século XXI. Para tanto, em um exercício bastante esquemático, procurou-se descrever e analisar duas disposições formativas que tendem a orientar as políticas e as práticas educativas na atualidade. Por disposições formativas, compreenderam-se os arranjos teóricos que delineiam as teorizações sobre a educação contemporânea, que funcionam como molduras que formam e informam a percepção sobre o trabalho escolar. A compulsão modernizadora e a melancolia pedagógica foram as disposições formativas analisadas neste estudo.

Palavras-chave: Educação. Escolarização juvenil. Teorias educacionais. Pandemia.

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Biografia do Autor

Roberto Rafael Dias da Silva, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutor em Educação. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

 

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Publicado

2020-06-30

Como Citar

SILVA, R. R. D. da. Entre a compulsão modernizadora e a melancolia pedagógica: a escolarização juvenil em tempos de pandemia no Brasil. Práxis Educativa, [S. l.], v. 15, p. 1–13, 2020. DOI: 10.5212/PraxEduc.v.15.15475.074. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/15475. Acesso em: 29 mar. 2024.

Edição

Seção

Seção Temática: Adiando o fim da escola