Bazon, Fernanda Vilhena Mafra, Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (2009) e Pós doutorado pelo programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie
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Olhar de Professor v. 21 n. 2 (2018) - Ensino das Ciências e da Matemática
CONTRADIÇÕES TEÓRICAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS NO SISTEMA DE ATRIBUIÇÕES DE AULAS NO ESTADO DE SÃO PAULO
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