TY - JOUR AU - Bida, Luzybel Turski AU - Brandt, Celia Finck PY - 2022/04/02 Y2 - 2024/03/29 TI - Matemática e redes sociais: um estado da arte sobre a disciplina no ciberespaço JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 25 IS - SE - Artigos em fluxo contínuo DO - 10.5212/OlharProfr.v.25.17901.022 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17901 SP - 1-21 AB - <p>Este artigo trata de um estado da arte a respeito das publicações sobre matemática e redes sociais, particularmente Facebook e Twitter, com o intuito de responder às questões: O que se fala, em artigos, teses e dissertações, a respeito da relação entre matemática e redes sociais (principalmente Facebook e Twitter)? Como essas redes são pensadas nesse contexto? Para respondê-las, foi realizado um levantamento e uma análise das teses, dissertações e artigos, do período de 2012 a 2019, das bases de dados BDTD, CAPES, SCIELO, Google Acadêmico e CAPES Periódicos. Com base no material coletado, foi possível identificar duas categorias: redes sociais como meio de interação e discussão; redes sociais como ambiente de estudo propriamente dito. O trabalho identificou que as redes sociais são certamente ambientes de aprendizagem, <em>a priori</em> informais, porém, dependendo do seu uso, também de educação formal, conferindo-lhe um caráter híbrido.</p> ER -