TY - JOUR AU - Villota Enríquez, Jakeline Amparo AU - Villota Enríquez, Maribel PY - 2022/03/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Aprendendo a física mediante experimentos: um olhar da física na comunidade Indígena Misak JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 25 IS - SE - Experiências Pedagógicas DO - 10.5212/OlharProfr.v.25.17073.016 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/17073 SP - 1-22 AB - <p>Este artigo analisa o processo de aprendizagem da física a traves dos projetos desenvolvidos por alunos do ensino fundamental utilizando o laboratório didático. O contexto onde se realizou este estudo foi a Instituição Educacional Agrícola Misak, localizada no Município de Silvia no Departamento de Cauca, Colômbia. Os participantes foram dezoito alunos do ensino fundamental com idades entre 15 e 17 anos, os quais se organizaram em três grupos. A metodologia utilizada foi qualitativa descritiva, abordando a coleta de dados por meio da observação participante onde se utilizaram gravações (vídeo-áudios), fotos e cadernos de campo. A observação participante é descrita por quatro estágios: 1) planejamento, 2) desenvolvimento, 3) construção e 4) socialização. Os resultados mostram que a utilização do laboratório didático promove a apropriação de conceitos da física mediante o desenvolvimento de projetos que fortalecem a aprendizagem significativa e geram relações entre o conhecimento ancestral, o conhecimento universal e o conhecimento prévio dos alunos. Além disso, são apresentados três projetos desenvolvidos pelos alunos, tais como: o moinho do povo, a chiva e a lâmpada, que denotam objetos representativos culturalmente e tradicionalmente na comunidade indígena Misak.</p> ER -