TY - JOUR AU - Batista, Jeize de Fátima AU - Gonçalves, Ana Cecília Teixeira AU - Zydek, Maiara Taís AU - Krewer, Emanuele PY - 2022/02/04 Y2 - 2024/03/29 TI - A revisão textual como forma de avaliação reflexiva e construção interativa entre professor e aluno JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 25 IS - SE - Artigos em fluxo contínuo DO - 10.5212/OlharProfr.v.24.16268.004 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16268 SP - 1-17 AB - <p>O presente trabalho trata da problemática da avaliação textual a partir da perspectiva textual-interativa (RUIZ, 2001). Após estudos teóricos sobre o assunto (FUZER, 2012; FUZER; WEBER, 2012; MENEGASSI; GASPAROTTO, 2013, 2016), tem-se o objetivo de explicitar a importância e o significado que estratégias metodológicas, como bilhetes orientadores, apontamentos, questionamentos e comentários, possuem no melhoramento da produção escrita, uma vez que representam uma ferramenta dialógica utilizada entre professor e aluno com o intuito de revisar e de qualificar o texto. Por meio de exemplos que se baseiam nessa perspectiva de avaliação, evidencia-se a relevância da revisão textual a partir desse viés interativo. Como resultado da pesquisa, pode-se perceber que essas estratégias, por se basearem em uma concepção interativa de linguagem e em um entendimento processual de texto, possibilitam ao aluno entrar em contato com sua produção de um modo diverso da correção tradicional, o que as tornam metodologias de ensino diferenciadas.</p> ER -