TY - JOUR AU - Fernández, Gimena Inés PY - 2021/06/05 Y2 - 2024/03/29 TI - COVID-19 y Educación: primer acercamiento analítico a la situación en Argentina JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 24 IS - 0 SE - Caderno Temático: Covid 19 - Educação em tempo de Pandemia (Volume 2) DO - 10.5212/OlharProfr.v.24.16129.057 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16129 SP - 1-12 AB - <p><span style="font-weight: 400;">Este artigo apresenta uma primeira leitura do impacto da pandemia do coronavírus nas práticas escolares diárias. Em primeiro lugar, descreve-se a situação do sistema educacional argentino após a sanção, em 2006, da Lei Nacional de Educação 26.206 e analisam-se as transformações da mesma desde então. No contexto atual, a suspensão das aulas presenciais em decorrência do COVID-19 acrescenta-se como um agravante, que obriga os atores educacionais a tomarem decisões para manter a continuidade pedagógica e configura um determinado cenário. Diante dessa situação, apresenta-se uma primeira abordagem analítica da incorporação e uso de tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. No que diz respeito ao procedimento metodológico, para a elaboração do artigo recorre-se a metodologias de investigação próprias das Ciências Sociais, nomeadamente: interpretação de documentos oficiais -estatísticas, resoluções-, entrevistas informais com diferentes atores educativos e sistematização de fontes secundárias.</span></p> ER -