TY - JOUR AU - Fonseca, Vilma Nunes da Silva PY - 2022/02/04 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação inicial de professores e a escrita reflexiva JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 25 IS - SE - Artigos em fluxo contínuo DO - 10.5212/OlharProfr.v.25.15802.001 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15802 SP - 1-20 AB - <p>Neste artigo, discutimos como se dá o processo de reflexão de estagiários sobre a prática docente a partir da constituição de saberes adquiridos pelo aluno-mestre nos contextos escolar e acadêmico. Para isso, buscamos evidenciar na perspectiva de Smyth (1991), o percurso dos movimentos reflexivos realizados pelo futuro professor durante a produção de textos escritos no Estágio Supervisionado Curricular. Os fragmentos textuais analisados foram extraídos de relatórios de estágio supervisionado e de diários de campo, disponibilizados para pesquisa no Centro Interdisciplinar da Memória dos Estágios Supervisionados, da Universidade Federal do Tocantins. Essa incursão teórico-analítica de natureza documental aponta que os acadêmicos assumem uma postura reflexiva à medida que registram percepções que integram o conjunto de informações que contextualizam o contato com a escola, com os professores, com os alunos da Educação Básica e com o ambiente de ensino na universidade.</p><p><strong>&nbsp;</strong></p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Estágio Supervisionado Curricular; Formação inicial do professor; Escrita reflexiva.</p> ER -