TY - JOUR AU - Moura, Jónata Ferreira de PY - 2020/07/09 Y2 - 2024/03/29 TI - Docentes da Educação Infantil rememorando suas infâncias: o perigo da idealização do que seja ser criança JF - Olhar de Professor JA - OlharProfr VL - 23 IS - 0 SE - Artigos em fluxo contínuo DO - 10.5212/OlharProfr.v.23.2020.14899.209209225408.0427 UR - https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/14899 SP - 1-14 AB - <p>O objetivo deste artigo é analisar as visões de seis professoras da Educação Infantil da rede municipal de Imperatriz/MA sobre infância e criança na contemporaneidade, tomando como fonte suas narrativas orais. Realiza-se uma investigação do tipo biográfica, com uso de Entrevistas Narrativas à seis professoras, como dispositivo para produção dos dados, as quais foram analisadas a partir da proposta de Fritz Schütze (2011). Suas narrativas desvendam suas experiências como criança e mostram muito do que pensam sobre infância, apresentando indícios do que, para elas, é ser criança na contemporaneidade. Conhecer as trajetórias de vida de professores é fundamental para quem atua como formador nos cursos de formação de professores, pois se trata de, dentre tantas coisas, possibilitar a desmistificação de uma infância ideal, de um modelo de criança, possibilitando que eles (re)pensem o que seja ser criança na contemporaneidade para não caírem na falsa ideia da idealização.&nbsp;</p> ER -