@article{Ferrari_Ferrara Barros_2021, title={Ensino remoto em tempos de pandemia: relatos de docentes de cursos de Relações Públicas no Brasil}, volume={24}, url={https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/16015}, DOI={10.5212/OlharProfr.v.24.16015.049}, abstractNote={<p>O presente relato tem como objetivo apresentar as dificuldades enfrentadas pelos docentes de cursos de Relações Públicas no Brasil com o ensino remoto no período da pandemia, uma vez que o isolamento social para conter o avanço da Covid-19 obrigou as IES e escolas que rapidamente adaptassem os conteúdos das disciplinas para o ensino remoto com o uso da tecnologia digital. Foram coletadas opiniões de 121 docentes por meio de uma sondagem e os resultados foram agrupados em quatro temas relacionados às dificuldades dos docentes: a)(des)conhecimento e adaptação ao uso das ferramentas digitais, b)(des)interesse e posicionamento dos alunos ao ensino remoto, c)atuação dos docentes no ambiente residencial, e d)ausência de capacitação e/ou orientação das IES aos docentes. Concluiu-se que, apesar das dificuldades enfrentadas, os docentes exerceram papel fundamental na continuidade das aulas dos cursos de Relações Públicas mesmo com o acúmulo de tarefas laborais, domésticas e familiares.</p>}, journal={Olhar de Professor}, author={Ferrari, Maria Aparecida and Ferrara Barros, Karina}, year={2021}, month={maio}, pages={1–9} }