A inclusão exclusiva do sujeito surdo. DOI: 10.5212/Uniletras.v.33i2.0002
DOI:
https://doi.org/10.5212/uniletras.v33i2.4336Palavras-chave:
Surdez. Inclusão. Psicanálise. Políticas Educacionais.Resumo
Este trabalho é uma reflexão sobre os efeitos da política de inclusão na educação de crianças surdas a partir de nossas pesquisas anteriores sobre a aquisição da escrita. Dialogando com os saberes da psicanálise, iniciamos situando o sujeito e a sua constituição para poder questionar os sentidos nem sempre explícitos da pretendida inclusão, tomando por principal referência a proposta apresentada no Documento Subsidiário à Política de Inclusão, de 2005, da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação. Esse questionamento tenta compreender por que temos uma inclusão que segrega e exclui.
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