Estudo das Representações Sociais de Professores Homens de Mato Grosso do Sul Sobre o Trabalho Realizado com Crianças 10.5212/Rlagg.v.7.i2.0006

Josiane Peres Gonçalves, Viviane de Souza Correia de Carvalho

Resumo


Geography Dialogue With as Natural Sciences and the ARts for Understanding and Interdisciplinary Critical About Gender Issues in Contemporary Context / La Geografía Dialogando con las Ciencias Naturales y las Artes para la Comprensión Interdisciplinar y Crítica Sobre Cuestiones de Género en el Contexto Contemporáneo

 

O objetivo do presente artigo é apresentar os resultados obtidos, por meio da execução de um projeto interdisciplinar, na disciplina de Estágio Supervisionado, do Curso de Geografia, da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal/Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU), localizada no município de Ituiutaba, MG. A realização deste projeto se justificou a partir de duas questões centrais: a primeira de trabalhar a importância da mulher no contexto contemporâneo, e além deste, trabalhar os temas transversais de forma interdisciplinar. A atividade consistia em possibilitar a compreensão crítica e interdisciplinar da mulher no mundo contemporâneo, por meio de áreas da ciência, tais como: Artes, Ciências Naturais e Geografia, se pautando nos temas transversais de Orientação Sexual e Pluralidade Cultural. A realização destas atividades se deu diretamente em uma turma do 8° Ano do Ensino Fundamental da Rede Básica de Ensino, no Centro Educacional de Santa Vitória (CESV). Do ponto de vista metodológico, foram realizadas leituras e discussões. Além disso, foi realizado um levantamento fotográfico na internet e elaboração de material didático. Considera­se que a realização da presente atividade possibilitou com que os alunos dessem início à compreensão das questões femininas de forma crítica e reflexiva.

Palavras-Chave: Interdisciplinaridade; Gênero; Geografia; Ciências Naturais; Linguagens Artísticas.

 

 

Abstract

The purpose of this paper is to present the results achieved through the implementation of an interdisciplinary project on the Supervised Internship discipline of Geography Course of the School of Integrated Sciences of the Pontal / Federal University of Uberlândia (FACIP / UFU), in the municipality Ituiutaba, MG. The realization of this project is justified from two central issues: first to work the importance of women in the contemporary context, and beyond work cross­cutting issues in an interdisciplinary way. The activity was to enable the critical and interdisciplinary understanding of women in the contemporary world, through areas of science such as: Arts, Natural Sciences and Geography, and are based on cross­cutting issues of Sexual Orientation and Cultural Plurality. The performance of these activities took place directly in a class of the 8th year of Elementary School Teaching of Basic Network, the Educational Center of Santa Vittoria (CESV). From a methodological point of view it was held readings and discussions. In addition, it performed a photographic survey on the Internet and development of teaching materials. It is considered that the realization of this activity allowed the students gave start to the understanding of women'sissues critically and reflectively.

Keywords: Interdisciplinary; Gender; Geography; Natural Sciences; Artistic Languages.

 

 

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar los resultados obtenidos mediante la ejecución de un proyecto interdisciplinar en la disciplina de prácticas supervisadas del curso de Geografía de la Facultad de Ciencias Integradas del Pontal / Universidad Federal de Uberlândia (FACIP / UFU), en el municipio de Ituiutaba, MG. La realización de este proyecto se justifica a partir de dos cuestiones centrales: en primer lugar, trabajar la importancia de la mujer en el contexto contemporáneo y, más allá de esto, trabajar cuestiones transversales de manera interdisciplinaria. La actividad consistía en posibilitar la comprensión crítica e interdisciplinar de la mujer en el mundo contemporáneo, a través de áreas de la ciencia tales como: Humanidades, Ciencias Naturales y Geografía, en base a temas transversales como la Orientación Sexual y la Pluralidad Cultural. La realización de estas actividades se llevó a cabo directamente en una clase del octavo año de la Escuela de Enseñanza de la Red Básica, en el Centro de Educación de Santa Victoria (CESV). Desde un punto de vista metodológico, se realizaron lecturas y discusiones. Además, se realizó una recogida de material fotográfico en internet y se elaboró material didáctico. Se considera que la realización de esta actividad permitió que los estudiantes iniciaran la comprensión de las cuestiones femeninas de manera crítica y reflexiva.

Palabras-clave: Interdisciplinariedad; Género; Geografía; Ciencias Naturales; Lenguajes artísticos.


Palavras-chave


feminização do magistério, professores homens, representações sociais.

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