Publicado: 19-04-2009

Artigos em fluxo contínuo

RAZÕES DA RAZÃO DIDÁTICA: HIPÓTESES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA DIDÁTICA ESCOLAR CRÍTICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021

Oswaldo Alonso Rays
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.011021

ETNOGRAFIA NA SALA DE AULA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.023042

Maria de Lourdes Sá Earp
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.023042

PROFESSORES, ALUNOS E SUAS FAMÍLIAS: UMA ANÁLISE DA ESCOLA A PARTIR DE IDÉIAS DE BASIL BERNSTEIN - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.043062

Cristina Spolidoro Freund
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.043062

UNA MIRADA CRÍTICA A LA FUNCIÓN ASESORA DESDE LOS SERVICIOS DE APOYO EXTERNO. RECORRIDO Y PROSPECTIVA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.063080

Jesús Domingo Segovia, Víctor Hernández Rivero
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.063080

CORRENDO NA ESTEIRA ROLANTE - A EXPERIÊNCIA DE COORDENAR UM CURSO DE GRADUAÇÃO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.081101

Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Giuliano Buzá Jacobucci
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.081101

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: AS DIMENSÕES POLÍTICA, PROFISSIONAL E PESSOAL NA FORMAÇÃO DOCENTE - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122

Ana Cristina Silva da Rosa, Edna Prado
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.103122

PROBLEMATIZANDO OS PCNEM+ PARA A ATIVIDADE DOCENTE DE FILOSOFIA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.123135

Edson Jacinski, José Rogério Vitkowski
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.123135

FORMAÇÃO DE PROFESSORES, VARIAÇÃO DIALETAL E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA EM TERRA DE MIGRANTES: UMA CONSTATAÇÃO NO PORTAL DA AMAZÔNIA - BRASIL - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.137152

Maria do Socorro Pessoa
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.137152

MODELOS TEÓRICOS ATUAIS DA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.153168

Olinda Teruko Kajihara
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.153168

A QUESTÃO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE ARTE NA ESCOLA BRASILEIRA: ALGUNS APONTAMENTOS - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.169182

Marina Graziela Feldmann
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.169182

REFLEXÕES SOBRE POLÍTICAS PARA O ENSINO DE ARTES E PRÁTICAS MUSICAIS NAS ESCOLAS A PARTIR DAS CONCEPÇÕES SOBRE MÚSICA E MÍDIA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICA - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.183195

Maria José Dozza Subtil
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.183195

ARTE CIRCENSE NA ESCOLA: POSSIBILIDADE - Doi: http://dx.doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.197207

Ana Carolina Pontes Costa, Marcos Sergio Tiaen, Márcia Regina do Nascimento Sambugari
Artigo
DOI: https://doi.org/10.5212/OlharProfr.v.11i1.197207