EDUCACIÓN CON ADULTOS MAYORES: MOTIVACIONES Y BENEFICIOS PERCIBIDOS

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Claudia Josefina Arias
Karina Valéria Dottori
Corina Soliverez

Resumo

El envejecimiento poblacional y la mejora en las condiciones de salud de los adultos mayores han traído como resultado nuevas demandas a las cuales dar respuesta. En este escenario, la educación ha tomado un rol protagónico para estos mayores activos y motivados para aprender y mejorar. Desde la Psicología Positiva y el enfoque del Curso de la Vida, se fortalece la idea del desarrollo y la obtención de ganancias en esta etapa de la vida, tradicionalmente asociada a pérdidas y deterioro. Desde su origen, las propuestas educativas para adultos mayores se han ampliado y diversificado en los últimos 40 años. En este sentido, el presente estudio propone por una parte, indagar sobre los beneficios percibidos frente a la participación en tales propuestas (n=120) y, por otra, indagar los  motivos por los que los adultos mayores eligen participar (n=60) o no  de las mismas (n=30). Se espera que los resultados obtenidos constituyan un aporte  en el estudio de una temática reciente, considerada fundamental para el logro de un envejecimiento positivo.

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Como Citar
ARIAS, C. J.; DOTTORI, K. V.; SOLIVEREZ, C. EDUCACIÓN CON ADULTOS MAYORES: MOTIVACIONES Y BENEFICIOS PERCIBIDOS. Olhar de Professor, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 20–29, 2018. DOI: 10.5212/OlharProfr.v.18i1.0002. Disponível em: https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/10083. Acesso em: 28 mar. 2024.
Seção
Artigos em fluxo contínuo