OS FILMES COMO SUBSÍDIOS PEDAGÓGICOS NA AULA DE HISTÓRIA

André Campagnaro, Thiciano Arthur Solagna, Denise Pereira

Resumo


O artigo trata de uma pesquisa sobre o uso de filmes pelos professores de História no Ensino Médio das escolas estaduais no município de Fraiburgo – Estado de Santa Catarina. O seu objetivo foi a elaboração de uma pesquisa entre os professores de história do ensino médio das referidas escolas, sobre o uso de filmes na disciplina de história como subsidio pedagógico. A pesquisa foi realiza através de entrevista com quatro professores da área de história que trabalham com o Ensino Médio, nas referidas escolas. Nos resultados apresentaremos as entrevistas dos professores de história, onde colocam que o filme deve estar de acordo com o conteúdo estudado e que deve sempre ser utilizado com um propósito. Na fala dos entrevistados ficou claro que o filme é aula, e que deve ser dirigido para esse fim.


Palavras-chave


história, filme, ferramenta pedagógica.

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